Envolve
um cenário de significados, pois vivemos num mundo de ficção onde
homens e máquinas convivem, o pensar humano é negado, silenciado e
torturado. O currículo de exploração, de dominação sobre nosso
corpo-mente acontece porque o poder é redondo, ele é um trajetória
circular que se repete insensatamente, obrigando ninguém sobreviver
fora desse determinado sistema. Redondo ao quadrado.
“No
mais, não quero nenhum julgamento dos homens, quero apenas difundir
conhecimentos; faço então somente um relatório; também aos
senhores, eminentes membros da academia, só apresentei um técnico
relatório.” (KAFKA, 1994, p. 67)
Bolsista
ID - Fernanda M. Zatti
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Esse
movimento do Fórum foi um momento fantástico de avaliação do
semestre enquanto: participações individuais, participações de
grupelhos, participações no grupo do subprojeto, participações
nas reuniões gerais...
Além
das avaliações, imediatamente já se pensou em encaminhamentos para
o próximo semestre com avanços no que já está funcionando e
qualificações para o que precisa ser melhorado. Realmente fiquei
surpreendida com a qualidade do momento Fórum. Muita produção.
Algo que está chamando a atenção é a organização de grupo para que
todas as tarefas aconteçam em acordo, que nenhum componente fique
sobrecarregado e para que todos os componentes tenham suas tarefas e
as realizem (e realizam!) em tempo hábil para o bom andamento das
atividades gerais do grupo. (Relatório mês de Julho)
Bolsista
supervisora – Ludimila Zan
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II
FÓRUM do subprojeto de Pedagogia do PIDID/CAPES
UCS/Caxias
do Sul
14
de julho de 2015
Local:
Bloco E, sala 203
Horário:
17 horas às 21 horas, após, confraternização até as 22 horas e
30 min
Título:
Redemoinho dos sentidos: Voz, Imagem, Afecção, Silêncio
O
objetivo deste Fórum partiu do princípio de discutir
e problematizar os aspectos e ressonâncias do 1º semestre de 2015,
traçando metas para as próximas realizações do subprojeto. Com a
justificativa e meta de socializar os trabalhos feitos no decorrer
deste semestre, debatendo as ações realizadas, promovendo
articulações para o próximo semestre em prol da melhoria e
qualidade da pesquisa e da iniciação docente.
As
ações realizadas cercaram a elaboração coletiva do cronograma
para o segundo semestre do ano letivo, discussão e preparação para
semana acadêmica do curso de Pedagogia, reflexão do trabalho
ocorrido no 1º semestre nas escolas e dos aspectos relacionado as
reuniões mensais e semanais, a organização das AulasEnsaio e a
realização dos novos integrantes de cada grupelho, sendo estes:
financeiro; preparação de textos para leituras semanais;
organização e publicação do blog; e seleção de novos bolsistas.
Levando
em consideração as sugestões e ideias produzidas neste Fórum
tratamos de investir no semestre de 2015/2 na seguinte proposta:
1.
Do procedimento
*Agimos
enquanto grupo;
*Criamos
um espírito colaborativo e inventivo;
*Posicionamos
de maneira ética e profissional na escola e nos espaços que
representamos o grupo PIBID;
*Investimos
afirmativamente nas nossas limitações e possibilidades individuais
e coletivas;
*Produzimos
ideia mais investigativa e independente;
*Construímos
um tema, problema e estudo investigativo;
*Funcionamos
no espaço-tempo na escola e no grupo com espírito de pesquisa;
*Apreendemos
os processos de afecção que se passam entre o nosso grupo e as
interações com a escola, o grupo do PIBID e o curso de Pedagogia;
*Criamos
formas de existir que afirmem o poder do encontro em meio à vida;
*Experimentamos
a escrita como aprendizado em afecção;
2.
Da tática
*Investigação:
tema, problema, conceitos e autores;
*Registro
pessoal sobre as experimentações no PIBID: escola, grupos, etc.;
*Criação
do grupo whatsapp;
e outras tecnologias como google
docs;
*Participação
de inspiração grupelho;
*Atas
nas reuniões;
*Investimento
no estudo e leitura semanal
Resumo elaborado pela bolsista ID Nicole Lima da Silveira
Resumo elaborado pela bolsista ID Nicole Lima da Silveira
