Ao fim do projeto com Matrioskas.

             Para finalizar o nosso projeto com as Bonecas Russas, tivemos a oportunidade de contemplar com os alunos do 2° ano da professora Márcia - na Escola Municipal de Ensino Fundamental  Zélia Rodrigues Furtado -  as nossas artes baseadas e exploradas no decorrer deste. Em primeiro momento foram apresentadas algumas canções para relaxar as crianças e direcioná-las ao conteúdo. Foram questionados do que haviam gostado no decorrer do aprendizado das Matrioskas.

            Primeiramente foram expostas a uma apresentação de Power Point, relembrando todas as etapas e questionamentos do projeto, tamanhos, cores, materiais, possibilidades infindáveis para serem trabalhadas no contexto. A maioria das crianças demonstrou ter se apropriado do conteúdo de forma curiosa e instigante. Na apresentação foram exibidas as obras compostas pelos pequenos, desde Matrioskas de Garrafas, Origami, pintura e as etapas das mesmas.

          Ao término da apresentação os alunos puderam escrever em um pequeno texto suas descobertas. Muitos foram além, se lembrando de momentos lá do início do projeto. Foi bastante interessante  perceber o quão significativo lhes havia sido a experiência em relação às Matrioskas, dado o detalhe dos relatos.

            Após, assistimos um vídeo, mostrando como eram as Matrioskas e como elas se compunham. Desde a maneira de encaixe, pintura, artes e materiais usados. No caso do vídeo, era uma Matrioska tradicional de madeira em pintura artesanal.

        Como última atividade, as crianças representaram por meios gráficos suas percepções quanto às Matrioskas. É pertinente grifar o quanto havia de detalhes em seus desenhos coloridos. Uma personificação de suas capacidades; atribuindo um fechamento de projeto único.

                

A arte com as Matriokas continua!

              Na seqüência do estudo das Matrioskas, os alunos do 2° ano Integral da E.M.E.F. Zélia Rodrigues Furtado puderam explorar a técnica de Origami Japonesa. Confeccionaram três bonecas de dobradura cada um. Após executarem a dobradura, puderam colorir à sua maneira. Surgiram idéias muito criativas. Cada um explorou a cor, a intensidade e as dobras de suas bonecas. A curiosidade foi que o trio de Matriokas entravam um dentro de outro! - na dobradura. Isso foi bem recebido por eles. 

      Pode ser trabalhado, também, questionamentos de conceitos matemáticos, tal como: “Qual é a maior?”, “Qual é a menor?”, “Quanto das menores cabem na maior?”, ”Quantos quadradinhos usamos pra fazer cada uma?”, “O quadradinho de todas era igual?”, “Qual é o quadrado?”, “Qual é o círculo?”, “Qual é o triângulo?”, “ A cabeça dela é quadrada também?”.

Matriokas confeccionadas pelos alunos do 2° ano integral -
E.M.E.F. Zélia Rodrigues Furtado.

Desenvolvendo arte com Matriokas!

       No decorrer das nossas semanas tem sido gratificante estarmos trabalhando de maneira integrada, na união de saberes e valores; que junto,s acabam se tornando idéias que viram planejamentos despertando o interesse e a curiosidade dos alunos. Fazendo com que eles explorem as suas capacidades e construam conhecimentos.

           Dessa vez não foi diferente, os nossos pequenos acabaram por conhecer a lenda e a história da Matrioska. Envolto disso muitas competências puderam ser exploradas.

          A partir da história, os educandos construíram Matrioskas de garrafa PET, coloriram os três tamanhos e após colaram nas garrafas com seus respectivos tamanhos. A interdisciplinaridade pode englobar componentes do Ensino de Matemática, como tamanho, grandezas, medidas, comparações, seriações e classificações.

        A turma mostrou um grande domínio na parte da pintura, respeitando os espaços de cada linha. Criaram uma seqüência de cores, podendo conhecer as misturas que compõem o aprendizagem das Artes. No que compete à Linguagens, compunham textos com embasamento e coesão, destes surgiram idéias maravilhosas.

       Se mostraram alegres e cooperativos uns com os outros e na dúvida recorriam às professoras. Sabiam esperar sua vez respeitando os demais. 

Aluna do 2° ano da escola Zélia Rodrigues Furtado e suas Matriokas.

Trabalho feito pelos alunos do 2° ano da Escola Zélia Rodrigues Furtado.

Encontro Semanal - Encerramento primeiro semestre 2016.

No dia 12/07/2016 - terça-feira, ocorreu mais um encontro semanal das bolsistas do Pibid - Pedagogia. Nessa data, aconteceu uma confraternização onde falamos acerca dos estudos e trabalhos realizados no primeiro semestre de 2016, bem como conversamos sobre as perceptivas para os próximos seis meses. O que, à respeito disso, estaremos estudando a obra de Anamelia Bueno Buoro: Olhos que pintam: a leitura da imagem e o ensino da arte.

Reunião bolsistas Pibid Pedagogia - UCS.

Reunião bolsistas Pibid Pedagogia - UCS.

Referência: BUORO, Anamelia Bueno. Olhos que pintam: a leitura da imagem e o ensino da arte. 2 ed. São Paulo: Educ / Fapesp / Cortez, 2003.

2016

Em 22 de Março, contamos com a ilustre presença de Carlos Skliar.

Volta às aulas nas Escolas!

A E.M.E.F Zélia Rodrigues Furtado iniciou as atividades com reunião. Os professores foram recepcionados com um lanche especial e após dedicamos o tempo para conhecer o calendário, planejar os primeiros dias e pensar no projeto do mosquito Aedes  aegypti.

Nos dias 18/02 e 19/02, os professores da Rede Municipal de Caxias do Sul retornaram às atividades letivas.

Na E.M.E.F Prof Marianinha Queiroz, os professores foram recepcionados com a excelente palestra "Alunos do séc XXI", com Lenita Pavan, coordenadora da Clínica Lepsi.

A palestra aconteceu na Sede Campestre da Marcopolo, que cedeu o espaço. Após, houve uma animada gincana de equipes.

Retorno de atividades dos docentes.

Já as crianças, retomaram suas atividades no dia 22/02.

Encerramento das escolas

         Neste período as crianças entram em recesso e as atividades das bolsistas continuam. E para marcar este encerramento de 2015 tivemos atividades diferenciadas e muito divertidas.

E.M.E.F. Profª Marianinha Queiroz

Blog da escola

A "floresta", como refresco para as quentes tardes de dezembro.

Acarinhando os colegas, as bolsistas que trabalharam na turma e o espaço verde da escola!

E amigo secreto de aforismos, na "Floresta" da escola.

Encerramento das atividades Pibid, na escola Prof Marianinha Queiroz, com lanche compartilhado, celebrando encontros!

Artistas da Escola Marianinha aguardando a entrada no brilhante Festival de Talentos, no encerramento do ano letivo.

E.M.E.F. Zélia R. Furtado

Confraternização com a turma!

Participação da Diretora da escola.

Uma foto com as produções de 2015 para ficar na história.

E foi só alegria!

Relatório do mês de novembro

1 PARTICIPAÇÕES NAS REUNIÕES Pibid

1.1  Reunião mensal com Coordenação Geral

Data	Temática central
28.11.15	Palestra: Relações inter e intra pessoais e utilização dos conhecimentos sobre o cérebro na didática. Professora Magda Colau.

1.2 Reunião mensal dos Coordenadores de Área  – UCS

Data	Temática central
13.11.15	Financeiro do Pibid - UCS Planejamento da reunião geral 28.11.15 Despedida da Coordenadora Geral

1.3  Reunião semanal – Terças-feiras

Data	Temática e objetivo central
03.11.15	Pauta: Nossas escritas, AulaEnsaio, Relatório do mês, Seleção, Esquema para o mês de novembro, Blog, Presente Daisy, Reunião sábado dia 28-11. Adriana ausente. Decisões: Orientação relatórios de pesquisa e meta para próxima semana, estudo por parte dos grupos para cercar mais os conceitos a serem escritos nos projetos. A bolsista Adriana, está suspensa por tempo indeterminado, por motivos pessoais.
10.11.15	Pauta: Nossas Escritas, AulaEnsaio, Relatório final Capes (Reunião grupelho dia 13-11), Blog, Presente Daisy, Seleção bolsista, Financeiro - sugestões, Relatório Mensal. Decisões: Orientação relatórios de pesquisa e meta para próxima semana. Conceito imagem (SCHULER, MATOS, CORAZZA, 2014).
17.11.15	Pauta: Apresentação da colega, Currículo (projeto), Cocos da Bahia. Relatórios CAPES, Comissão Financeiro (compras), Material imagens do Pibid, AulaEnsaio. Decisões:Orientação relatórios de pesquisa e meta para próxima semana, definida a comissão do financeiro composta pela supervisora Ludimila, bolsista ID. Márcia, e a coordenadora Sônia. Também foi definida a comissão das imagens que irá organizar o drive e as imagens das AulaEnsaio composta pelas bolsistas de ID.  Gabriela e Fernanda A. Foi estipulado a organização do drive para o relatório da capes, a dada limite para nossa primeira versão é dia 24-11.
24.11.15	Pauta: Relatórios (Mensal e Capes), Compras/Financeiro, Blog, Fórum III, Reunião, 28/11, Novo Coordenador, Evento 27/28, AulaEnsaio, 01/12, II Fórum de Avaliação do Pibid -Pedagogia. Decisões: Nesta reunião a coordenadora Sônia Matos orientou individualmente os grupos para os ajustes nas escritas da pesquisa, foi solicitado o fechamento das escritas até o mês de dezembro.

1.4 Reuniões grupos de trabalhos

Data	Grupo seleção bolsista
05.11	Compareceu na seleção apenas uma candidata. Por não poder assumir imediatamente, ficou como cadastro reserva de vagas.

Data	Grupo seleção bolsista
12.11	Compareceu uma candidata que pode assumir imediatamente e cumpre os critérios para assumir a vaga de bolsista de iniciação à docência.

Data	Grupo de trabalho relatório CAPES
13.11	Distribuímos as tarefas para elaboração do relatório final. Meta inicial encerrar o relatório em 08.12.2015

2. PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS

Durante o mês de outubro e novembro, eu Fernanda Zatti, bolsista de iniciação à docência participei de três eventos. Dois deles foram produções literárias na qual fui vencedora e em um deles em segundo lugar. Tive outra participação a convite do Colégio Estadual Nova Roma, localizado na cidade de Nova Roma do Sul-RS, para falar sobre a pedagogia e a profissão do pedagogo e suas inserções com os alunos do 3º ano do Ensino Médio. As participações tanto nos concursos, quanto na apresentação  trouxeram grandes acréscimos à minha vida acadêmica e em minha composição em quanto leitora e pesquisadora.

O mês de novembro foi intenso para a supervisora e professores da EMEF Zélia Rodrigues Furtado. Houve encontros (alguns em horário extra) de formação sobre Tipos de drogas e drogadição promovidos pela Secretária de Educação e Polícia Federal de POA.e alguns promovidos pela escola: Estudo e leituras sobre Conselhos de Classe e oficina  do curso de multiplicação do Brincadoquê. ( supervisora Márcia)

3. RESSONÂNCIAS DAS ATIVIDADES NA ESCOLA

No grupelho da E.M.E.F. Profª Marianinha Queiroz, aconteceu o movimento da última AulaEnsaio programada para 2015. Esse grupelho teve um constante movimento de entradas e saídas de bolsistas, o que nos fez rever e promover estratégias. Alguns momentos isso foi bastante pesado. Nesse momento, a construção da escrita do projeto está requerendo grande atenção das integrantes desse grupelho. Porém, a escrita está tomando corpo, consistência. Na escola, o ano letivo está chegando ao final e tem demandado bastante energia de todas as partes. A Equipe Gestora questionou sobre a continuidade do Pibid em 2016. Eu, Ludimila, respondi que estamos todos aguardando respostas. A escola já sofreu cortes de programas que estavam em andamento, sendo a justificativa da mantenedora, a atual crise econômica.

Na EMEF Zélia Rodrigues Furtado com o projeto Só Frida: inventando leitura e escrita com Frida aconteceu ensaios para a aulaEnsaio . Houve um grande envolvimento com o grupo de bolsistas para planejamento da AulaEnsaio, desenvolvimento da pesquisa através de leituras , estudos e relatório do projeto . As bolsistas estiveram presentes  com os alunos  para terminarem seus inventivos trabalhos, aqueles que não deram tempo no dia e de alguns alunos que faltaram  nos dias da AulaEnsaio. Foi preciso adiar a AulaEnsaio de novembro para dedicarmos mais tempo ao planejamento e ao estudo de conceitos para planejarmos por meio da pesquisa.                              

4. RESSONÂNCIAS DAS ATIVIDADES EM PESQUISA

As bolsistas ID da Escola Zélia trabalharam em conjunto nas atividades da pesquisa. Novembro foi um mês produtivo para o crescimento da pesquisa, os encontros na escola foram destinados para os estudos e produção da mesma, podendo-se constatar esta afirmação no relatório-planejamento do grupelho, que segue em andamento.

O grupelho da escola Zélia Rodrigues Furtado precisou  se dedicar mais no trabalho da pesquisa . Isso necessitou mais tempo para leituras, estudos  e escritas. O grupelho precisou estudar mais  sobre o conceito de biografema  e desenvolvê-lo.  Foi preciso também  mudar a data  da AulaEnsaio para dezembro, pois foi importante replanejar, planejar e nos prepararmos para o final da pesquisa.

Quanto a pesquisa no grupelho da E.M.E.F. Profª Marianinha Queiroz, o mês foi de intenso foi dedicado maior tempo de estudo para o embasamento teórico do projeto Kafkinsaiando para justificar o problema da pesquisa. A escrita do relatório mobilizou e movimentou o grupo. Agora vem se delineando, de observar as ressonâncias da própria pesquisa através da análise da produção das crianças é motivadora. Foi um mês de intensidade de estudos, buscando alinhavar parte do que ainda falta. É importante que continuemos estudando e mantendo o foco de grupelho nessa reta final de ano.

5. CRONOGRAMA DAS BOLSISTAS

Bolsistas	Presença reuniões	Presença escola	Publ.e apresent., etc.	Obs.
Coordenadora área Sônia	Presente	Opcional	_______	Coordenação de todos os grupos.
Supervisora escola Ludimila	Presente	Presente	Participação do Projeto Cultural Onde Estou? 2015 - Instituto Bruno Segalla. Palestra sobre Educação Patrimonial com Profª Dra. Luiza Iotti. Reunião Pedagógica nas escolas. Conselho de Classe de encerramento letivo nas duas escolas.	Grupo leituras e textos da pesquisa Financeiro e compras
Supervisora escola Márcia	Presente	Presente	Palestra na Smed sobre tipos de drogas com a Polícia Federal Reuniões pedagógicas e formativas semanais na escola Participação do projeto A cor da cultura Passeio de estudos por alguns pontos turísticos de Caxias do Sul Conselho de classe final	Grupo seleção
Iniciação à docência Adriana	Vaga suspensa	Vaga suspensa	Vaga suspensa	Vaga suspensa
Iniciação à docência Fernanda A.	Presente Ausência em 10/11	Presente Ausência em 10/11	Formação continuada SMED São Marcos	Grupo seleção e arquivo fotos-doc.
Iniciação à docência Alessandra Santos	Presente	Presente		Grupo Blog
Iniciação à docência Fernanda Zatti	Presente Ausente na reunião geral 28-11, motivo problemas com o transporte.	Presente	Vencedora do IV Concurso literário Frei Rovílio Costa. Vencedora em 2º lugar do X concurso Pe. Oscar Bertholdo de poesia. Apresentação e fala no Colégio Estadual Nova Roma. Profissões: O que é a pedagogia.	Grupo leituras e textos da Pesquisa
Iniciação à docência Gabriela	Presente	Presente	-	Grupo texto, seleção e materiais.
Iniciação à docência Lidiane	Presente	Presente	-	Grupo seleção
Iniciação à docência Marcela	Presente	Presente	-	Grupo relatório
Iniciação à docência Márcia F.	Presente	Presente	-	Grupo relatório e compras

Referências

MATOS, Sônia Regina da Luz. O drama da expressão na alfabetização: procedimentos de ideia-afecção. Projeto de Tese apresentado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2012. 92 f.

SCHULER, Betina, MATOS, Sônia Regina da Luz, CORAZZA, Sandra Mara. Experimentações  de escrita, leitura e imagens na escola. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2014.