Ressonâncias

          O currículo envolve questões de poder. Pensar em um currículo é pensar nas suas relações de poder diante da educação. 

Envolve um cenário de significados, pois vivemos num mundo de ficção onde homens e máquinas convivem, o pensar humano é negado, silenciado e torturado. O currículo de exploração, de dominação sobre nosso corpo-mente acontece porque o poder é redondo, ele é um trajetória circular que se repete insensatamente, obrigando ninguém sobreviver fora desse determinado sistema. Redondo ao quadrado. 

“No mais, não quero nenhum julgamento dos homens, quero apenas difundir conhecimentos; faço então somente um relatório; também aos senhores, eminentes membros da academia, só apresentei um técnico relatório.” (KAFKA, 1994, p. 67)

Bolsista ID - Fernanda M. Zatti

….........................................................

         Esse movimento do Fórum foi um momento fantástico de avaliação do semestre enquanto: participações individuais, participações de grupelhos, participações no grupo do subprojeto, participações nas reuniões gerais...

         Além das avaliações, imediatamente já se pensou em encaminhamentos para o próximo semestre com avanços no que já está funcionando e qualificações para o que precisa ser melhorado. Realmente fiquei surpreendida com a qualidade do momento Fórum. Muita produção.

          Algo que está chamando a atenção é a organização de grupo para que todas as tarefas aconteçam em acordo, que nenhum componente fique sobrecarregado e para que todos os componentes tenham suas tarefas e as realizem (e realizam!) em tempo hábil para o bom andamento das atividades gerais do grupo. (Relatório mês de Julho)

Bolsista supervisora – Ludimila Zan

........................................................................

II FÓRUM do subprojeto de Pedagogia do PIDID/CAPES

UCS/Caxias do Sul

14 de julho de 2015

Local: Bloco E, sala 203

Horário: 17 horas às 21 horas, após, confraternização até as 22 horas e 30 min

Título: Redemoinho dos sentidos: Voz, Imagem, Afecção, Silêncio

O objetivo deste Fórum partiu do princípio de discutir e problematizar os aspectos e ressonâncias do 1º semestre de 2015, traçando metas para as próximas realizações do subprojeto. Com a justificativa e meta de socializar os trabalhos feitos no decorrer deste semestre, debatendo as ações realizadas, promovendo articulações para o próximo semestre em prol da melhoria e qualidade da pesquisa e da iniciação docente.

As ações realizadas cercaram a elaboração coletiva do cronograma para o segundo semestre do ano letivo, discussão e preparação para semana acadêmica do curso de Pedagogia, reflexão do trabalho ocorrido no 1º semestre nas escolas e dos aspectos relacionado as reuniões mensais e semanais, a organização das AulasEnsaio e a realização dos novos integrantes de cada grupelho, sendo estes: financeiro; preparação de textos para leituras semanais; organização e publicação do blog; e seleção de novos bolsistas.

Levando em consideração as sugestões e ideias produzidas neste Fórum tratamos de investir no semestre de 2015/2 na seguinte proposta:

1. Do procedimento

*Agimos enquanto grupo;

*Criamos um espírito colaborativo e inventivo;

*Posicionamos de maneira ética e profissional na escola e nos espaços que representamos o grupo PIBID;

*Investimos afirmativamente nas nossas limitações e possibilidades individuais e coletivas;

*Produzimos ideia mais investigativa e independente;

*Construímos um tema, problema e estudo investigativo;

*Funcionamos no espaço-tempo na escola e no grupo com espírito de pesquisa;

*Apreendemos os processos de afecção que se passam entre o nosso grupo e as interações com a escola, o grupo do PIBID e o curso de Pedagogia;

*Criamos formas de existir que afirmem o poder do encontro em meio à vida;

*Experimentamos a escrita como aprendizado em afecção;

2. Da tática

*Investigação: tema, problema, conceitos e autores;

*Registro pessoal sobre as experimentações no PIBID: escola, grupos, etc.;

*Criação do grupo whatsapp; e outras tecnologias como google docs;

*Participação de inspiração grupelho;

*Atas nas reuniões;

*Investimento no estudo e leitura semanal

Resumo elaborado pela bolsista ID Nicole Lima da Silveira