PRÁTICAS DE DOCÊNCIA: SER PIBIDIANO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo de trabalho em evento “PRÁTICAS DE DOCÊNCIA: SER PIBIDIANO NA EDUCAÇÃO INFANTIL”, apresentado pela bolsista de iniciação a docência Lidiane Benites Soares e produzido pelas bolsistas de iniciação à docência Lidiane Benites Soares, Adriana Pereira, Cláudia Regina Ferreira, Maria Eduarda Ribeiro da Silva, Vanessa Marques, coordenadora Profa. Cristiane Backes Welter e Supervisora da escola EMEF Zélia Furtado, Profa. Márcia Regina Giacomelli Schleder. O resumo foi apresentado no II EnlicSul/II Pibid/Sul/ II Seminário Institucional Pibid Unisinos. O evento foi realizado na Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS, nos dias 13 a 15 de dezembro de 2017. 

II Seminário Institucional do PIBID-UCS: Retratos de uma Trajetória

  O Seminário aconteceu nos dias 09 e 10 de março de 2018. O qual tinha como objetivo promover a interlocução, reflexão e avaliação acerca das ações desenvolvidas pelos professores e futuros professores, com o foco nas possibilidades e limites da relação entre universidade e escolas pública, além de, avaliar o processo e os resultados dos quatro anos de atuação do PIBID-UCS em seu campo de atuação.

A programação no dia 9 - Sexta-feira foi respectivamente:

8h30min - Credenciamento

9h - Conferência Solene: Profissão Docente: Decência e Resistência - Terciane Ângela Luchese, Universidade de Caxias do Sul.

Das 13h30min às 18h30min – Tivemos sessões de comunicações orais, para socializar as produções científicas desenvolvidas pelos bolsistas do PIBID-UCS.

Em nosso subprojeto de Pedagogia foi apresentado o artigo EGOCENTRISMO: DIVERGENCIAS ENTRO O ESTUDO DO CONCEITO E A ATUAÇÃO DOCENTE DO PIBID NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Pela bolsista pibidiana Karlani Machado, onde foi relatado os aspectos mais importante da pesquisa bibliográfica realizada através do PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência 2017 do Subprojeto Pedagogia, área de Letramento e Educação Infantil, fomentado pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Sendo este trabalho realizado pelas bolsistas da Escola Municipal de Ensino Fundamental Zélia Rodrigues Furtado, localizada no município de Caxias do Sul/RS.

O objetivo era pesquisar a bibliografia existente sobre o termo egocentrismo, entendido como comportamento de crianças na educação infantil, tendo como foco duas turmas de Pré I, com crianças na faixa etária de cinco anos a cinco anos e onze meses. A pesquisa bibliográfica sobre o termo egocentrismo permitiu compreender os equívocos do uso do termo no senso comum como apropriado para atitudes individualistas de crianças que aprendem a conviver com outras crianças da mesma idade.

De modo geral, as crianças da turma com a qual trabalhamos durante as práticas pibidianas na escola demonstraram estar atentas à exploração de algumas das características exigidas pela cooperação propostas pelas atividades lúdicas e participaram ativamente da elaboração dos mesmos. Esse retorno corroborou com os resultados das pesquisas bibliográficas que realizamos e demonstram a necessidade de aliarmos teoria e prática na atuação docente em todas as etapas do ensino.

Além de outras apresentações de artigos e trabalhos, onde através desses foi possível ter uma visão da trajetória de trabalho realizado em cada subprojeto, e seus resultados.

19h30min - Conferência Solene: Formação Docente: Entre Passados Vivos, Temas Sensíveis e Algum Pânico Moral - Fernando Seffner, UFRGS.

Sua palestra teve como tema o encerramento de um ciclo, e novas propostas como residência e novo ensino médio.  Como futuros docentes foi possível compreender a importância que a educação tem na sociedade, e o quanto é relevante termos uma noção da realidade escolar através de programas como o PIBID, o qual infelizmente pela 1° vez se ausentara por um semestre. 

Através de fala do professor podemos percebemos também o objetivo de priorizar os professores enquanto ainda estão em formação, para que possam fazer a diferença ao se deparar com a realidade de escolas que muitas vezes, nem é pensado pelos estudantes de licenciaturas, e após se deparam com situações de extrema complexidade. Sendo essas questões complexas pela falta de apoio do governo, culturas conflitantes, desvalorização de professores e gestores, políticas educacionais mal aplicadas, etc.

Desse modo, tivemos informações relevantes sobre essas mudanças que estão em andamento na área da educação, e com isso obtemos uma maior noção sobre o que está acontecendo e como está sendo afetada a qualidade da educação. Tivemos exemplos que foram muito bem expostos, e explicativos, além de confortantes, como por exemplo, a fala sobre a pesquisa realizada para demonstrar que professores não podem ser substituídos por máquinas tendo como argumento o fácil acesso a conteúdos impróprios, sendo também uma palestra descontraída e bem humorada.

Já a programação no dia 10 - Sábado foi respectivamente:

Das 8h30min às 11h30min - Painel dos Coordenadores: Avaliação da trajetória do PIBID/UCS no período 2014-2018

Das 11h30min às 12h - Cerimônia de encerramento

Nesse momento tivemos como parte integrante dos relatos de trajetória a apresentação da Coordenadora do PIBID-UCS do subprojeto de Pedagogia:

Professora. Dr. Cristiane Backes Welter, a qual é Doutora em Educação na Universidade do Vale do Rio do Sinos - UNISINOS. Possui Mestrado em Educação e Graduação em Pedagogia - Licenciatura Plena pela mesma instituição. É Coordenadora e Professora do Curso de Pedagogia da Universidade de Caxias do Sul.

Sétimo encontro - Data: 29-11-17

Plano de aula - Sétimo encontro

Data: 29-11-17 Fechamento

Turma A- 07:30 às 11:30

Turma B-13:25 às 17:45

Ministrantes Turma A: Lidiane e Jessica

Ministrantes Turma B: Karlani

Objetivos específicos:

Estimular o cuidado com seus pertences e brinquedos, a fim de que entendam este processo;

Incentivar a satisfação de brincar com os recursos que têm, para que todos possam usar sua criatividade na confecção de seu próprio brinquedo;

1º momento: Bolsistas iniciam conforme rotina das crianças, ou seja, com a oração, após este o dia iniciará com uma contação de história através de teatro com fantoches. História escolhida será ¨Brinquedos¨ do autor André Neves.

2º Momento: Neste segundo momento daremos inicio a produção de um brinquedo junto com as crianças, baseado na história contada anteriormente. Será um boneco confeccionado individualmente para interação pessoal.

3º momento: Após a confecção do brinquedo estar finalizada será feito uma interação em grupo, período pelo qual as crianças terão um  momento de lazer com seu brinquedo fabricado manualmente.

4º momento: Para conclusão será entregue uma pequena lembrança à cada criança, será feito um feedback do decorrer do semestre, desejando a todos um Ótimo Natal e agradecer ao companheirismo durante o tempo que passamos juntos.

Recursos:

- Livro: ¨Brinquedos¨   (on line)                     - Lantejoulas

- Fantoches                                                  - Palitos de churrasco

- Estrutura de teatro                                     - Cola

- Cone

- Bolinha de isopor

- Tecidos

Sexto encontro - Data:13/11 a 17/11

Plano de Aula - Sexto encontro

Semana: 13/11 a 17/11

Turma A- horário: 07:30min às 11:30min.

Turma B- 13:25 min às 17:45 min.

Ministrantes Turma A: Cláudia e Maria Eduarda

Ministrantes turma B: Andréia e Vanessa

1º momento: Cada grupo receberá um livro e cada aluno contará a história do seu jeito.

2º momento: Depois, um aluno de cada grupo, irá contar a história para a turma.

3º momento: Cada aluno receberá um giz colorido e irá desenhar o legume preferido no pátio (ou giz de cera, na sala, em folha A3)

4º momento: Realizar o bingo dos legumes;

5º momento: Após, no pátio, as professoras irão fazer a brincadeira do cada macaco no seu galho coletivo

Recursos:

• giz de cera/giz
• folha A3
• bambolê
• livros
• pinos do bingo

Quinto encontro - Data:31/10/2017

Plano de aula - Quinto encontro.

Data: 31/10/2017

Turma A- 07:30 às 11:30

Turma B-13:25 às 17:45

Ministrantes Turma A: Lidiane e Jessica

Ministrantes Turma B: Karlani e Adriana

Objetivos específicos

• Estimular a criatividade e a cooperação entre as crianças através de jogos

• Exercitar o ato de brincar e a concentração participando de dinâmicas a fim de notar princípios egocêntricos;

Procedimento de Aula:

1º momento:

Oração -  As bolsistas irão expor aos alunos através de conversações suas propostas de atuação neste dia.

1º momento: As bolsistas farão leitura do livro (O chute do Limãozinho; O sonho do Abacaxi; Calan maçã), salientando a importância das frutas para nossa saúde.

.2º momento:  

1º atividade:  As profes iram distribuir aos alunos cartelas com gravuras impressas de frutas que serão divididos em duplas, em seguida será feito um sorteio de letras os alunos irão marcar em suas cartelas a fruta que começa com a letra sorteada.

Recursos

• Livros
• Tampinhas de rémedios
• Folhas com desenhos impressos
• Massinha de modelar

Quarto encontro - Data: 16/10 a 20/10

Plano de aula -  Quarto  encontro.

Semana: 16/10 a 20/10

Turma A- horário: 07:30min às 11:30min.

Turma B- 13:25min às 17:45 min.

Ministrantes Turma A: Cláudia e Maria Eduarda

Ministrantes turma B: Andréia e Vanessa

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a cooperação entre as crianças através de jogos
• Exercitar o ato de brincar e a concentração participando de dinâmicas a fim de notar princípios egocêntricos;

Procedimento de aula:

1º momento: Iniciar a aula com uma brincadeira de localização. Uma bola irá passando perto dos alunos e cada um terá que falar a localização.

2º momento: jogos da sala de aula que serão separados pela Prof. Márcia (memória, quebra cabeça, dominó)

3º momento: Bingo coletivo com animais

4º momento: Levar os alunos no pátio da escola e fazer a brincadeira Cada macaco no seu galho usando os bambolês da escola.

5º momento:  Realizar a brincadeira Dança da cadeira cooperativa na sala de aula

Recursos

• bola
•  bambolê
• cartela de bingo
• cadeiras
• jogos educativos
• música.

Terceiro encontro - Data: 10/10/2017

Plano de aula -  Terceiro encontro.

Data: 10/10/2017

Turma A- horário: 07:30 às 11:30

Turma B- 13:25 às 17:45

Ministrantes Turma A: Lidiane e Jessica

Ministrantes Turma B: Karlani e Adriana

Objetivos específicos

• Estimular a criatividade e a cooperação entre as crianças através de atividades corporais lúdicas a fim de ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento;
• Exercitar o ato de brincar e a concentração participando de dinâmicas a fim de notar princípios egocêntricos;
• Incentivar o gosto pela música para ampliar a expressão corporal;

Procedimento de Aula:

1º momento:

Oração Manhã/ Calendário Tarde -  As bolsistas irão expor aos alunos através de conversações suas propostas de atuação neste dia.

.2º momento:  

1º atividade: As bolsistas farão a brincadeira  da trilha dos pezinhos, onde as crianças  em duplas formadas por elas mesmas, irão trilhar de braços entrelaçados de acordo com sorteio de dados ( A dupla que tirar o maior número iniciará a trilha).  Os pés desenhados em folhas coloridas serão anexados ao chão da sala de aula com fita adesiva. Completado o circuito após cada dupla participar.

 3º momento:

Para finalizar, as crianças farão uma atividade  coletiva, em grupos de 5 ou 6 crianças, onde cada uma com a palma da mão pintada com têmpera em cores diversificadas irão colaborar na construção de uma flor.

Segundo encontro - Data: 12/09/2017

Plano de aula - Segundo encontro.

Data: 12/09/2017

Turma A - Horário: 07:30 àS 11:30

Turma B - 13:25 às 17:45

Ministrantes Turma A: Lidiane e Jéssica

Ministrantes Turma B: Karlani, Vanessa e Andréia

Objetivos específicos:

• Proporcionar momentos de leitura estimulando o faz-de-conta, e trabalhando o folclore como tema gerador;
• Efetivar a  interação entre as crianças sobre as problemáticas ambientais e a solidariedade com o próximo, compreendendo que não vivemos só, mas sim, indivíduos em conjunto numa mesma sociedade;
• Compreender a necessidade de tempo e espaço do outro.

Procedimento de Aula:

1º momento:

Oração/ Manhã; Calendário/Tarde -  As bolsistas irão expor aos alunos através de conversações suas propostas de atuação neste dia.

2º momento:  As bolsistas farão a leitura de um livro Turma da Mônica “ Lendas Brasileiras” por Mauricio de Souza, sendo a lenda “O curupira” em formato de roda, onde as crianças puderam participar da contação com questionamentos e conversação a respeito das questões ambientais que a história abordava.

3º momento:

1º atividade - Desenho em grupo do personagem principal da história “Curupira”. O qual foi exposto no mural da parede que antecede à sala de aula.

4º momento:

2º atividade - Para o fechamento as bolsistas deram as instruções para a corrida do Saci, mas com uma proposta diferenciada, sendo executada em grupos e em duplas.

Recursos:

• Giz de cera
• Lápis de cor